Спрос и предложение на рынке труда и рынке образовательных услуг в регионах России

Спасибо Вам огромное. У вас очень интересный и содержательный доклад. Хотелось бы на отдельных положениях его остановиться отдельно. Но за недостатком времени не могу. Потом прочитаю его в спокойной обстановке. Еще раз спасибо.
А теперь вопросы к Вам уважаемый докладчик.
Вы пишете, что во всех муниципальных образованиях созданы штабы по финансовому мониторингу и выработке мер поддержки отраслей экономики в Кемеровской области. Кроме того, в регионе действуют отраслевые антикризисные штабы. Вы не узнавали у наших авторов Людмилы Ивановны Задорожной и Федора Петровича Федорко у них созданы отраслевые антикризисные штабы? Может есть смысл пообщаться на эту тему и с другими регионами России? А как у них?

Елена Леонидовна,
Вы пишете, что для поддержки крупных предприятий реального сектора экономики на региональном уровне сформирован перечень из 125 системообразующих предприятий. Им всем была оказана помощь, или в ходе реализации программы внесены были корректировки?

Вы пишите в статье в области «разработаны и утверждены Постановлением Коллегии Администрации области «Дополнительные мероприятия по содействию занятости населения, направленные на снижение напряженности на рынке труда Кемеровской области, на 2009 г.». Это программа или что?

Вы правильно говорите, что «…Сильнейшая в свое время отечественная система профессионального образования была создана для решения проблем трансформации аграрного общества в индустриальное и должна была обеспечить массовое унифицированное образование людей как членов индустриального общества. Образование давалось и предназначалось для того, чтобы обеспечить бесперебойную профессиональную деятельность человека в какой-либо одной отрасли или сфере деятельности на протяжении всей жизни.
Сегодня в эпоху быстрой смены технологий речь идет о формировании принципиально новой системы непрерывного образования, предполагающей постоянное обновление, индивидуализацию спроса и возможностей его удовлетворения. Ключевой характеристикой профессиональной школы должна стать не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению».
А я так считаю.
По-моему, в условиях глобализации ни у кого (национального государства) нет ясной картины, что и какое образование нужно.
Почему. Мне думается, что должна быть идея, а идея основывается на большом знании, а таким знанием обладает только элита. Элита создает государство и институты, одним из которых являются образовательные учреждения.
Сегодня нет идеи, нет знания и нет тех, кто может это знание привлечь для создания мощи государства и его институтов. Если только наднациональное государство и его институты. Но это уже другой вопрос, вопрос не нашей конференции.
Наверно, Вы считаете иначе, ведь так?