Спрос и предложение на рынке труда и рынке образовательных услуг в регионах России

Добрый день, уважаемые Людмила Николаевна и Марина Вячеславовна,
информирую Вас, что Секция 4 начала свою работу в рамках Седьмой Интернет-конференции.
Ваш доклад представлен на конференции в 4-й секции.
Прошу принять активное участие в работе конференции 13-14 октября текущего года.
Желаю активной работы.

Руководитель секции Г.А. Заводовский

Уважаемые Людмила Николаевна и Марина Вячеславовна,
кто осуществляет мониторинг рынка труда в районе? как участвует в этом процессе ваш техникум?

Уважаемые Людмила Николаевна и Марина Вячеславовна,
вы перечисляете три профессии, по которым ведется обучение безработных граждан, в том числе, оператор ПЭВМ. Разве есть такое рабочее место?
Техникум сельскохозяйственный. Почему же не ведется переобучение и повышение квалификации по профессиям, востребованным на предприятиях сельского хозяйства?

Уважаемые Людмила Николаевна и Марина Вячеславовна,
прокомментируйте, пожалуйста, фразу: «Особенно активны в отношении переобучения граждане в возрасте 16–29 лет». Может быть, я неверно что-то понимаю, но ведь человек в 16 лет только закончил (заканчивает) школу, чему, в таком случае, его нужно переобучать, если он еще первого образования не получил?

Уважаемые Людмила Николаевна и Марина Вячеславовна,
скажите, пожалуйста, какие современные образовательные технологии и методы обучения внедряются в Вашем образовательном учреждении?

Заводовский Г. А. писал(а):Уважаемые Людмила Николаевна и Марина Вячеславовна,
кто осуществляет мониторинг рынка труда в районе? как участвует в этом процессе ваш техникум?

Уважаемый, Заводовский Г.А. Спасибо за ваш вопрос. Мониторинг рынка труда осуществляет работодатель, исходя из потребностей в вакансии. На основании данных потребностей центр занятости города формирует банк вакансий. А техникум использует данные вакансии в процессе подготовки будущих специалистов, т.е. знакомит студентов с требуемыми вакансиями на факультативном занятии"Эффективное поведение на рынке труда". Центр занятости ежемесячно предоставляет банк вакансий техникуму.

Заводовский Г. А. писал(а):Уважаемые Людмила Николаевна и Марина Вячеславовна,
вы перечисляете три профессии, по которым ведется обучение безработных граждан, в том числе, оператор ПЭВМ. Разве есть такое рабочее место?
Техникум сельскохозяйственный. Почему же не ведется переобучение и повышение квалификации по профессиям, востребованным на предприятиях сельского хозяйства?

Уважаемый, Заводовский Г.А. Техникум ведет подготовку специалистов не только для сельского хозяйства, но и для АПК, что же касается профессии оператор ПЭВМ, то она считается дополнением к основной профессии и в данный момент востребована. Техникум на сегодняшний день не ведет подготовку специалистов для сельского хозяйства , поскольку на рынке труда отсутствует спрос на данные специальности.

Мелех Наталья Валерьевна писал(а):Уважаемые Людмила Николаевна и Марина Вячеславовна,
прокомментируйте, пожалуйста, фразу: «Особенно активны в отношении переобучения граждане в возрасте 16–29 лет». Может быть, я неверно что-то понимаю, но ведь человек в 16 лет только закончил (заканчивает) школу, чему, в таком случае, его нужно переобучать, если он еще первого образования не получил?

Уважаемая Мелех Наталья Валерьевна. Спасибо за вопрос. В настоящее время не все выпускники школ имеют возможность обучаться в техникумах и в ВУЗАХ, поэтому большинство выпускников обращаются в центр занятости с целью прохождения курсового обучения по различным видам обучения. Например, обучившийся по профессии электрогазосварщик, продавец-кассир, повар-кондитер имеет возможность в короткие сроки трудоустроиться на работу, поскольку данные професси пользуются спросом нак рынке труда. А в перспективе , получая зарплату, они имеют возможность продолжить обучение по заочной форме.

Мелех Наталья Валерьевна писал(а):Уважаемые Людмила Николаевна и Марина Вячеславовна,
скажите, пожалуйста, какие современные образовательные технологии и методы обучения внедряются в Вашем образовательном учреждении?

Уважаемая Наталья Валерьевна. В техникуме применяют современные образовательные технологии: информационно-коммуникативные, личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании, модульные технологии. Методы: исследовательские, частично поисковые, проблемные, репродуктивные.

Тикшаева Людмила Николаевна, Юдина Марина Вячеславовна писал(а):Уважаемая ,Мелех Наталья Валерьевна. Спасибо за вопрос. В настоящее время не все выпускники школ имеют возможность обучаться в техникумах и в ВУЗАХ, поэтому большинство выпускников обращаются в центр занятости с целью прохождения курсового обучения по различным видам обучения. Например, обучившийся по профессии электрогазосварщик, продавец-кассир, повар-кондитер имеет возможность в короткие сроки трудоустроиться на работу, поскольку данные професси пользуются спросом нак рынке труда. А в перспективе , получая зарплату, они имеют возможность продолжить обучение по заочной форме

Уважаемые Людмила Николаевна и Марина Вячеславовна,
уточняю: в своем ответе вы говорите об обучении, т.е. о том, что выпускник обращается в центр занятости для прохождения обучения. Это понятная ситуация. В докладе же употребляется слово "переобучение", и именно оно является непонятным в применении к выпускнику школы. ПЕРЕобучаться может тот, кто уже чему-то обучился в рамках техникума/вуза (не важно). К выпускнику школы более корректно, на мой взгляд, применять слово "обучение".
То есть, может быть, более целесообразно говорить не о диапазоне возрастов 16-29 лет, а, например, о двух диапазонах: 16-18 лет - это люди, которых можно обучать и 18-29 лет - люди, которых можно как обучать, так и переобучать.

Мелех Наталья Валерьевна писал(а):

Тикшаева Людмила Николаевна, Юдина Марина Вячеславовна писал(а):Уважаемая ,Мелех Наталья Валерьевна. Спасибо за вопрос. В настоящее время не все выпускники школ имеют возможность обучаться в техникумах и в ВУЗАХ, поэтому большинство выпускников обращаются в центр занятости с целью прохождения курсового обучения по различным видам обучения. Например, обучившийся по профессии электрогазосварщик, продавец-кассир, повар-кондитер имеет возможность в короткие сроки трудоустроиться на работу, поскольку данные професси пользуются спросом нак рынке труда. А в перспективе , получая зарплату, они имеют возможность продолжить обучение по заочной форме

Уважаемые Людмила Николаевна и Марина Вячеславовна,
уточняю: в своем ответе вы говорите об обучении, т.е. о том, что выпускник обращается в центр занятости для прохождения обучения. Это понятная ситуация. В докладе же употребляется слово "переобучение", и именно оно является непонятным в применении к выпускнику школы. ПЕРЕобучаться может тот, кто уже чему-то обучился в рамках техникума/вуза (не важно). К выпускнику школы более корректно, на мой взгляд, применять слово "обучение".
То есть, может быть, более целесообразно говорить не о диапазоне возрастов 16-29 лет, а, например, о двух диапазонах: 16-18 лет - это люди, которых можно обучать и 18-29 лет - люди, которых можно как обучать, так и переобучать.

Уважаемая, Наталья Валерьевна. В термин переобучение входит понятие: подготовка, переподготовка, повышение квалификации. Для выпускников школ, не имещих специальности, обучение осуществляется в виде первоначальной подготовки.

Добрый день, уважаемые Людмила Николаевна и Марина Вячеславовна. В своем докладе вы пишите, что для более старших возрастных групп характерно, то что они не хотят переучиваться. Как вы считате, с чем может быть связано данное явление?
Заранее спасибо за ответ.

Уважаемые Людмила Николаевна и Марина Вячеславовна,
Большое спасибо за разъяснение данного вопроса. Хотя и не вполне согласна с терминологией.

Овчинникова А.С. писал(а):Добрый день, уважаемые Людмила Николаевна и Марина Вячеславовна. В своем докладе вы пишите, что для более старших возрастных групп характерно, то что они не хотят переучиваться. Как вы считате, с чем может быть связано данное явление?
Заранее спасибо за ответ.

Здравствуйте. Прежде всего это связано с тем,что старший возрастной контингент желает трудоустроиться по уже имеющимся у них специальностям и по опыту работы.

Уважаемые Людмила Николаевна и Марина Вячеславовна,
наша секция обсуждает проблему организации опережающего профессионального обучения граждан, находящихся под риском сокращения. Участвует ли техникум в этой работе?

Заводовский Г. А. писал(а):Уважаемые Людмила Николаевна и Марина Вячеславовна,
наша секция обсуждает проблему организации опережающего профессионального обучения граждан, находящихся под риском сокращения. Участвует ли техникум в этой работе?

Да,конечно мы принимаем участие в опережающем обучении . Обучение проходит по теме "Охрана труда" 72 час. В настоящее время планируется опережающие обучение по повышению квалификации бухгалтеров 1С Бухгалтерия.

Уважаемые Людмила Николаевна и Марина Вячеславовна,
что представляет собой созданная в техникуме система менеджмента качества образования? Как ее внедрение повлияло на трудоустройство выпускников техникума?

Уважаемые Людмила Николаевна и Марина Вячеславовна,
есть ли у техникума системное отношение с ведущими сельскохозяйственными предприятиями района, республики? Если можно, приведите примеры.

Заводовский Г. А. писал(а):Уважаемые Людмила Николаевна и Марина Вячеславовна,
что представляет собой созданная в техникуме система менеджмента качества образования? Как ее внедрение повлияло на трудоустройство выпускников техникума?

Добрый день! Система менеджемента находится в стадии апробации. В настоящее время в техникуме работает факультативный курс "Эффективное поведение на рынке труда" совместно с центром занятости, в течении года проводятся занятия со студентами выпускных курсов по вопрасам дальнейшего трудоустройства.

Заводовский Г. А. писал(а):Уважаемые Людмила Николаевна и Марина Вячеславовна,
есть ли у техникума системное отношение с ведущими сельскохозяйственными предприятиями района, республики? Если можно, приведите примеры.

В рамках факультативного курса проводятся встречи:с руководителем АПК Алатырского района, его заместителем главным агрономом, руководителями различных структур( рукводителем "Алатырьзерноресур" и др.)

Здравствуйте, дорогие землячки Людмила Николаевна и Мврина Вячеславовна,
Скажите пожалуйста, как, на Ваш вазляд, на процесс опережающего профессионального обучения повлияло и повлияет реформирование бюджетных учреждений в связи с принятием федерального закона от 8 мая 2010 г. № 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных / муниципальных учреждений"? Есть ли примеры изменения правового положения учреждений, осуществляющих опережающее профессиональное обучение?
С уважением,
Надежда Бикалова