Спрос и предложение на рынке труда и рынке образовательных услуг в регионах России

Уважаемая Вера Геннадьевна!

Спасибо за участие! Интересное сообщение.
Как вы относитесь к мнению о том, что:
-стажировка должна организовываться только для выпускников «бюджетных» групп, т.е. тех которых на обучение пригласили от имени государства под его потребность, а работы нет?

Согласитесь ли Вы с тем, что вся проводимая службой занятости населения работа по трудоустройству выходящих на рынок труда выпускников, в том числе организация стажировок, не может иметь большой эффективности, так как эта работа проводится с последствиями деятельности учреждений профессионального образования. Разумеется, работу по трудоустройству выпускников надо выполнять максимально качественно, но в чем все-таки должна быть стратегия? Может надо прежде всего влиять на профессиональную структуру планов приема в учреждения профессионального образования? Кто это должен делать, в каких формах и какими способами?

Гаврилов И.В., начальник отдела организации профессионального обучения и профориентации Министерства труда и занятости Республики Карелия

Особый интерес вызвала такая форма работы, как организация телемарафона «Актуальные вопросы трудоустройства на селе в условиях экономического кризиса» и телемостов. Просим поделиться опытом организации подобных мероприятий. Хотелось бы узнать уровень сельской безработицы в Оренбургской области, в т.ч. среди молодежи. Желаем дальнейших успехов в работе!
Антропова Н.В., заместитель директора ГУ "Первоуральский центр занятости населения"

Анненков Михаил Вячеславович писал(а):Уважаемая Вера Геннадьевна!

Спасибо за участие! Интересное сообщение.
Как вы относитесь к мнению о том, что:
-стажировка должна организовываться только для выпускников «бюджетных» групп, т.е. тех которых на обучение пригласили от имени государства под его потребность, а работы нет?

Уважаемый Михаил Вячеславович!
Программа дополнительных мероприятий, направленных на снижение напряженности на рынке труда Оренбургской области, предусматривает организацию стажировки для выпускников учебных заведений независимо от того, как финансировалось обучение, что является правильным. Количество «бюджетных» мест ограничено, не все молодые люди могут получить подходящую для них профессию за счет государственного финансирования.
С уважением Омон В.Г.

Гость писал(а):

Анненков Михаил Вячеславович писал(а):Уважаемая Вера Геннадьевна!

Спасибо за участие! Интересное сообщение.
Как вы относитесь к мнению о том, что:
-стажировка должна организовываться только для выпускников «бюджетных» групп, т.е. тех которых на обучение пригласили от имени государства под его потребность, а работы нет?

Уважаемый Михаил Вячеславович!
Программа дополнительных мероприятий, направленных на снижение напряженности на рынке труда Оренбургской области, предусматривает организацию стажировки для выпускников учебных заведений независимо от того, как финансировалось обучение, что является правильным. Количество «бюджетных» мест ограничено, не все молодые люди могут получить подходящую для них профессию за счет государственного финансирования.
С уважением Омон В.Г.

Уважаемая Вера Геннадьевна,
согласитесь с тем, что выбрав платное обучение, гражданин берет на себя ответственность организации карьерного роста самостоятельно, государство его не приглашало получать ту или иную профессию, почему оно должно разделять с ним ответственность за успешность его профессиональной карьеры, тратя на это федеральные средства?

Гаврилов И.В. писал(а):Согласитесь ли Вы с тем, что вся проводимая службой занятости населения работа по трудоустройству выходящих на рынок труда выпускников, в том числе организация стажировок, не может иметь большой эффективности, так как эта работа проводится с последствиями деятельности учреждений профессионального образования. Разумеется, работу по трудоустройству выпускников надо выполнять максимально качественно, но в чем все-таки должна быть стратегия? Может надо прежде всего влиять на профессиональную структуру планов приема в учреждения профессионального образования? Кто это должен делать, в каких формах и какими способами?

Гаврилов И.В., начальник отдела организации профессионального обучения и профориентации Министерства труда и занятости Республики Карелия

Подготовка специалистов учебными заведениями должна осуществляться в соответсвии с долгосрочным прогнозом развития региона, что в современных экономических условиях весьма проблематично. Организация стажировки не может решить проблему планирования подготовки кадров, а помогает выпускнику получить необходимый опыт работы.

С уважением Омон В.Г.

Антропова Наталья Валерьевна писал(а):Особый интерес вызвала такая форма работы, как организация телемарафона «Актуальные вопросы трудоустройства на селе в условиях экономического кризиса» и телемостов. Просим поделиться опытом организации подобных мероприятий. Хотелось бы узнать уровень сельской безработицы в Оренбургской области, в т.ч. среди молодежи. Желаем дальнейших успехов в работе!
Антропова Н.В., заместитель директора ГУ "Первоуральский центр занятости населения"

Уважаемая Наталья Валерьевна!
Телемосты организованы Оренбургским государственным аграрным университетом совместно с министерством труда и занятости населения области. В мероприятиях принимали участие студенты и выпускники университета и его филиалов (учебные заведения СПО). В рамках видеоконференций заключались договоры на проведение стажировок.
Уровень сельской безработицы в нашей области составляет 1,7%.