Спрос и предложение на рынке труда и рынке образовательных услуг в регионах России

	Гуртов Валерий Алексеевич Город: Петрозаводск Организация: Петрозаводский государственный университет - Центр бюджетного мониторинга Должность: директор Центра, к.ф.-м.н., профессор E-mail: vgurt@psu.karelia.ru
	Серова Лариса Михайловна Город: Петрозаводск Организация: Петрозаводский государственный университет - Центр бюджетного мониторинга Должность: начальник отдела баз данных и программирования, к.т.н. E-mail: larisa@psu.karelia.ru
	Степусь Ирина Сергеевна Город: Петрозаводск Организация: Петрозаводский государственный университет - Центр бюджетного мониторинга Должность: инженер отдела баз данных и программирования E-mail: stepus@psu.karelia.ru

Загрузить текст доклада: http://labourmarket.ru/conf9/reports/gurtov_serova_stepus.doc

День добрый, коллеги!
Из представленного доклада следует что ключевая роль в мониторинге трудоустройства выпускников принадлежит все-таки ОУ.
Вопрос в следующем, кто на Ваш взгляд должен заниматься отслеживанием судьбы вчерашнего выпускника в самом ОУ - ведь это болтьшой объем работы, за каждым выпускником отдельная траектория профессиональной жизни! Может стоит организовать какой-либо семинар по данной проблемме (на мой взгляд это все-таки проблема). Спасибо.

Валерий Алексеевич! На Ваш взгляд, при таком объеме обязанностей, которые "ложатся на плечи" специалистов, занимающихся вопросами трудоустройства в ОУ, какова численность сотрудников такого отдела должна быть, если количество выпускников (ежегодно) составляет около 2000 чел.? Или должна быть создана ещё отдельная структура в ОУ, которая занималась бы мониторингом выпускников?

Валерий Алексеевич! Вот ещё вопросы, которые возникают у специалистов, занимающихся содействием в трудоустройстве выпускников ОУ: внесение в обходной лист отметки о состоянии трудоустройства выпускников...ведется ли обсуждение вопроса о разработке нормативного документа, в котором были бы описаны механизмы обязательного "возвращения" уведомления о результатах трудоустройства....ведь может пройти достаточно долгое время, пока выпускник не трудоустроится...и обязать его определиться с местом работы сразу после окончания учебы ...никто не имеет право.... Заранее благодарю за ответ! Кононова И.В.

Белкин Денис Викторович писал(а):День добрый, коллеги!
Из представленного доклада следует что ключевая роль в мониторинге трудоустройства выпускников принадлежит все-таки ОУ.
Вопрос в следующем, кто на Ваш взгляд должен заниматься отслеживанием судьбы вчерашнего выпускника в самом ОУ - ведь это болтьшой объем работы, за каждым выпускником отдельная траектория профессиональной жизни! Может стоит организовать какой-либо семинар по данной проблемме (на мой взгляд это все-таки проблема). Спасибо.

Денис Викторович, отслеживать судьбу конкретного выпускника, по-нашему мнению, должны в первую очередь выпускающие кафедры (отделения) и затем уже эта информация должна передаваться в отдел (службу), занимающегося вопросами трудоустройства в образовательном учреждении.
В 2012 году проходило несколько семинаров по этой тематике. Информация о семинарах представлена на федеральном портале "СИМТ.РФ" в разделе "Семинары" по адресу: http://симт.рф/Info/AllSeminars.

Белкин Денис Викторович писал(а):День добрый, коллеги!
Из представленного доклада следует что ключевая роль в мониторинге трудоустройства выпускников принадлежит все-таки ОУ.
Вопрос в следующем, кто на Ваш взгляд должен заниматься отслеживанием судьбы вчерашнего выпускника в самом ОУ - ведь это болтьшой объем работы, за каждым выпускником отдельная траектория профессиональной жизни! Может стоит организовать какой-либо семинар по данной проблемме (на мой взгляд это все-таки проблема). Спасибо.

Уважаемый Денис Вкиторович,
Действительно, объем работы по отслеживанию пути трудоустройства и работы выпускников очень большой! Основная роль дейтсвительно на текущем этапе отводиться учреждениям профессионального образования. Вопросы о мониторинге выпускников учреждениями профессионального образования постоянно обсуждаются как на уровне Карелии, так и с участием всех регионов России. В этом году состоялись обсуждения на 2 Всероссийских конференциях в гор. Пушкине, 10 семинарах в 10 регионах России и обсуждаются в октябре-ноябре во всех 8 федеральных округах, в том числе и в рамках текущей Интернет-конференции. Результаты всех обсуждений размещены на сайте http//симт.рф. в разделе "Семинары" в отрытом доступе и используются в Минобранауки России. Можете ознакомиться с этими материалами.

Кононова Ирина писал(а):Валерий Алексеевич! На Ваш взгляд, при таком объеме обязанностей, которые "ложатся на плечи" специалистов, занимающихся вопросами трудоустройства в ОУ, какова численность сотрудников такого отдела должна быть, если количество выпускников (ежегодно) составляет около 2000 чел.? Или должна быть создана ещё отдельная структура в ОУ, которая занималась бы мониторингом выпускников?

Ирина, этот вопрос очень детально обсуждался на Второй Всероссийской школе-семинаре в Пушкине в сентябре 2012 года. Как резюме - все-таки это должно быть одно подразделение со штатом минимум 5 человек при ежегодном количестве выпускников свыше 1000 человек. В этот штат предполагается включать следующих специалистов: руководитель, специалисты по мониторингу, маркетологи, психолог, специалист по IT.

Кононова Ирина писал(а):Валерий Алексеевич! Вот ещё вопросы, которые возникают у специалистов, занимающихся содействием в трудоустройстве выпускников ОУ: внесение в обходной лист отметки о состоянии трудоустройства выпускников...ведется ли обсуждение вопроса о разработке нормативного документа, в котором были бы описаны механизмы обязательного "возвращения" уведомления о результатах трудоустройства....ведь может пройти достаточно долгое время, пока выпускник не трудоустроится...и обязать его определиться с местом работы сразу после окончания учебы ...никто не имеет право.... Заранее благодарю за ответ! Кононова И.В.

Ирина, в обходном листе выпускника ставится отметка отдела трудоустройства при постановке такой отметки предполагается, что выпускник представит откорректированную анкету о фактическом (или предполагаемом) месте трудоустройства, либо укажет другой канал занятости (продолжение обучения, служба в рядах Вооруженных сил РФ, отпуск по уходу за ребенком), либо укажет, что нетрудоустроился. На этом этапе специального нормативного документа не требуется.
Нормативно-правовой документ необходим, чтобы получить такую анкету от работодателя или от выпускника, после нескольких месяцев или лет после выпуска. Разработка такого документа проводится в рамках "Комплексной методики трудоустройства выпускников".

Уважаемый Валерий Алексеевич!

Спасибо Вам за содержательный и интересный доклад по вопросу мониторинга трудоустройства выпускников образовательных учреждений. Хотелось бы узнать какую роль в мониторинге по трудоустройству выпускников Вы уделяете териториальным службам занятости, какую реальную помощь образовательным учреждениям они могут оказать в данном вопросе.

Спасибо, профконсультант Боброва Елена Владимировна ГКУ РК "ЦЗН города Сортавала"

Боброва Елена Владимировна писал(а):Уважаемый Валерий Алексеевич!

Спасибо Вам за содержательный и интересный доклад по вопросу мониторинга трудоустройства выпускников образовательных учреждений. Хотелось бы узнать какую роль в мониторинге по трудоустройству выпускников Вы уделяете териториальным службам занятости, какую реальную помощь образовательным учреждениям они могут оказать в данном вопросе.

Спасибо, профконсультант Боброва Елена Владимировна ГКУ РК "ЦЗН города Сортавала"

Уважаемая Елена Владимировна,спасибо за Ваш вопрос.

Согласно, комплексной методике мониторинга трудоустройства выпускников, территориальные службы по труду и занятости должны предоставлять Центрам (отделам) содействия трудоустройству выпускников в образовательных учреждениях профессионального образования информацию о количестве выпускниках, находящихся на учете в службе занятости в качестве безработных. В идеале, такая информация должна поступать в образовательные учреждения ежемесячно.
Применение мониторинга будет эффективным только при условии заинтересованности всех участников образовательного процесса в получении объективной и достоверной информации. В связи с этим, конечно, необходима разработка механизмов, обязывающих военные комиссариаты, территориальные службы занятости регулярно предоставлять в образовательные учреждения профессионального образования информацию о трудоустройстве выпускников.